Le Blog des Ecoles des Juniors du développement durable

LA SEMAINE DU DEVELOPPEMENT DURABLE, C'EST BIENTOT!

2012-02-14T15:08:00.000+01:00

Du 1er au 7 avril, la Semaine du développement durable invite les Français à découvrir des modes de consommation responsables.
Pour cela, entreprises, associations, services publics, collectivités et établissements scolaires se mobilisent afin de proposer des actions de sensibilisation.

L’information aux citoyens sera particulièrement mise en avant pour cette 10ème édition.
Et n’oublions pas que 2012 est l’année Internationale de l’énergie durable !

Pour aller plus loin, visitez le site Internet de la Direction Régionale de l’Environnement de l’Aménagement et du Logement (DREAL) Aquitaine, qui coordonne l’opération au niveau régional.

CA FUSE DANS TOUS LES SENS

2012-02-09T12:07:00.000+01:00

A la Cub, le 07 février dernier, ça abossé dur ! Pendant deux heures, se sont réunis les différents acteurs desJuniors du Développement Durable : un membre de l’association des PetitsDébrouillards, un de l’ADEME, un des PEP 33, deux étant de l’InspectionAcadémique et des Classes Citadines, une autre du Conseil général deGironde et enfin un représentant du Rectorat de bordeaux et un du Creaq. Toutce petit monde, pour réfléchir à l’évolution du dispositif.

« Il faut donner suffisammentd’autonomie et de savoir faire aux enseignants pour qu’ils pérennisent leursprojets d’une année sur l’autre ».Voici un premier point sur lequel toute l’équipe s’est accordée lors de cecomité de pilotage. Il est en effet dommage d’apprendre la notion dedéveloppement durable aux enfants, de créer un jardin potager avec eux toutel’année et de leur présenter à la rentrée de septembre, un jardin fané carpersonne n’était disponible pour s’en occuper durant l’été ! Cela va àl’encontre des valeurs que nous essayons de leur transmettre, et il va de soique nous devons être en accord avec nos projets et leurs portées.

Maispour ces problématiques, il faut des solutions. Des solutions qui doiventconvenir à tous, sans mettre de barrière. Le dispositif marche très bien, il nes’agit donc pas de créer une usine à gaz, mais de rendre confortable lefonctionnement, en l’améliorant et en favorisant les offres de formation pourles enseignants. Mais quand on est beaucoup, on a beaucoup d’idées, et ça fusedans tous les sens ! A nous de trouver maintenant celle qui conviendra lemieux à tout le monde, pour améliorer le « Guide » de l’annéeprochaine. En attendant, vous pouvez toujours vous référer au Guide de cetteannée et nous donner vos avis, ils sont toujours précieux!

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L'ECOLE ST GABRIEL PILOTE SON ECOLE

2012-02-08T10:14:00.000+01:00

Une réunion exceptionnelle s’est tenue le 30 janvier 2012 à l’école St Gabriel de Bordeaux ou quand la Commission Immobilier se retrouve avec le Comité de pilotage de l’Agenda 21 scolaire.

Lundi après-midi les membres de la Commission Immobilier avaient rendez-vous avec les membres du Comité de pilotage de l’agenda 21 (1 représentant des enfants de la grande section au CM2), 1 représentant des parents d’élève, 1 représentant du personnel administratif de l’école et 1 représentant de chaque cycle des enseignants) dans le cadre du projet de rénovation de l’école.

Monsieur James, parent d’élève a expliqué le principe de la géothermie (exploitation de la chaleur du sol – en moyenne 13° sur la Gironde- pour rafraîchir ou chauffer l’air voire même pour fournir de l’eau chaude) qui pourrait être mis en place à la suite des travaux de l’école.

Ensuite, Hubert de Folmont l’architecte du projet et son assistante ont présenté aux enfants les plans de rénovation de l’école et les critères qui participeront aux choix des matériaux : résistance au feu, usure, acoustique, isolation, entretien et esthétique.

La rencontre de lundi est un des exemples concrets de la mise en œuvre des agendas 21 scolaire qui permettent aux enfants, parents, enseignants et professionnels de réfléchir, comprendre, trouver ensemble des solutions.

Un chantier d’une grande ampleur auquel les jeunes écoliers participent comme des petits architectes, afin de bâtir une école durable.

LA TOUTE PREMIERE FOIS POUR L’ECOLE ALBERT CAMUS A LORMONT

2012-02-01T15:53:00.000+01:00

Les toutes premières fois c’est toujours impressionnant, c’est toujours captivant et on se pose toujours plein de questions. La rencontre avec l’association Terre D’ADELES pour les CM1/CM2 de l’école Albert Camus à Lormont était une grande première jeudi 26 février 2012. Plein de nouveautés durant cette rencontre !

« On va voir qui maîtresse ? C’est quoi le bac noir là-bas ? Il y a quoi dedans Madame ? » Ce sont autant de questions auxquelles les enfants ont réfléchi, lors de leur première rencontre avec l’association Terre d’ADELES. Mais pour commencer, il faut se présenter. Terre D’ADELES est une association de jardiniers, qui prend soin de la nature et qui participe au Développement des Échanges Locaux Équitables et Solidaires. S’ils sont présents dans la petite école, c’est tout simplement qu’ils contribuent aux actions de projet des Juniors du Développement Durable. Pour les intervenants, c’est l’occasion de montrer aux enfants que nous consommons beaucoup trop (490kg par tête et par an) et qu’il est très important de recycler ce qui peut l’être.

C’est à ce moment là que le compost fait son entrée, mais comment fait-on ? Certains écoliers, qui ont commencé le projet du jardin potager l’an dernier, ont quelques idées sur le sujet. « Il faut mettre la peau des légumes sur la terre, mais surtout, pas de fromage, de plastique ou de viande » déclare enthousiaste, un CM2 fier de partager son savoir. Alors pour en savoir un peu plus, les intervenants ont ouvert la grande boite noire : « Bouahhhh !! Ca sent mauvais ! ». Pas étonnant ! Dans cette grande boite, on trouve beaucoup de terre très humides, des restes d’épluchure de légumes et du papier/carton mouillé très minutieusement posé sur le tout.
Mais il y a surtout des petits habitants dans cette boite : des vers de terre appelés « eisenia » ! Ce sont eux qui sont à l’origine de la bonne dégradation des déchets organiques en régulant la terre. Une fois que les vers auront bien fait leur travail, les écoliers pourront enrichir le sol de leur petit potager.

Toute cette expérience est une grande première pour beaucoup d’enfants qui ne pratiquent pas le tri en immeuble, encore moins le compost et qui ne connaissent donc pas les solutions de valorisation des déchets. Une toute première fois, qui en a étonné et questionné plus d’un, à l’école Albert Camus !

EMISSION O² RADIO

2012-02-01T10:05:00.002+01:00

En direct de l'émission d'actualité d'O² Radio, Alexandra Siarri présente les Juniors du Développement Durable. L'occasion de faire un bilan sur le dispositif et de découvrir les évolutions.

Bonne écoute!

UNE RECREATION BIEN MERITEE ? D’ABORD IL FAUT LA PREPARER!

2012-01-27T12:31:00.000+01:00

Les journées de valorisation auront lieu pour la troisième année consécutive au Parc Palmer à Cenon du lundi 21 au vendredi 25 mai 2012. Un grand moment pour les enfants après des mois de travail autour du développement durable. En revanche, pour les enseignants l’heure n’est pas à la détente puisqu’il faut se préparer.

Ce mercredi 25 janvier, s’est tenue la réunion d’information autour des journées de valorisation, un événement annuel qui finalise le travail des quelques 5000 élèves qui participent aux actions de projet des Juniors du Développement Durable.
Dans une ambiance décontractée, les enseignants se sont réunis autour d’un bon café pour en apprendre un peu plus sur ces fameuses journées. Certains connaissaient leur leçon, ayant déjà participé les années précédentes. Pour les autres, il fallait être attentif ! D’ailleurs les plus curieux n’ont pas hésité à lever la main, pour poser des questions pratiques : « Comment ça va se passer s’il pleut ? ». Habituées à l’organisation de ces journées, l’équipe a pensé à tout : un grand chapiteau est prévu pour que les petites têtes restent au sec. « Et pour les toilettes, le transport… ? ». Encore une fois, pas de soucis, le site du Parc Palmer sera « éco responsable » : des toilettes sèches sont mises à disposition, sans compter la mise en place du tri des déchets. La venue en tramway a été mis en avant, pour montrer aux enfants qu’ils peuvent aller jusqu’au bout de la démarche développement durable. « Et pour les enfants à mobilité réduite ? » : des rampes d’accessibilité sont prévues pour les groupes d’enfants handicapés, afin de faciliter leur venue sur les différents stands. Autant dire que tout est fait pour qu’enfants et enseignants passent un bon moment !
Le déroulement d’une journée type a également était présenté : avec des activités allant du cinéma au spectacle, en passant par la découverte des projets des autres camarades, sans oublier des animations pédagogiques par les associations du dispositif. Évidemment, les programmes sont adaptés à l’âge des enfants !

Mais cette rencontre a aussi permis de dévoiler les projets à venir des Juniors du Développement Durable.
Des formations plus importantes ainsi que des fiches pédagogiques vont permettre aux enseignants de compléter leurs compétences « développement durable ». Pour les enfants une nouvelle entrée en matière avec la possibilité de travailler sur la culture et le développement durable à partir d’un spectacle qui sera en parti visible aux journées de valorisation. Les idées fusent aux Juniors et nous travaillons en collaboration avec l’inspection académique de manière à compléter notre dispositif. Mais pas d’inquiétude, on vous en dira plus quand nos travaux seront finalisés.

La séance s’est finie par une discussion et un échange des uns et des autres, autour de leurs expériences. Finalement, bien se préparer, c’est avant tout partager tous ensemble!
Maintenant que les enseignants sont prêts à venir, il ne leur reste plus qu’à continuer les projets et animer l’enthousiasme des enfants ! Mais pour cela, aux Juniors du Développement Durable, on ne se fait pas de souci !

LES JUNIORS DU DEVELOPPEMENT DURABLE ANALYSENT 4 PROJETS A LA LOUPE

2012-01-24T16:04:00.000+01:00

L’équipe des juniors du Développement Durable démarre sur les chapeaux de roues en vous souhaitant une excellente année 2012, faite d’un bonheur durable. L’occasion de retrouver les bonnes habitudes et de vous donner à voir au microscope les projets en cours des juniors. Prêts ?

Parfois les choses que l’on ne voit pas sont finalement les plus évidentes, et en y regardant d’un peu plus près, on s’aperçoit de leurs bienfaits. Les écoles Saint Genès et Deyries à Bordeaux l’ont bien compris. La première, a choisi d’étudier le thème « Une étoile : le soleil » grâce aux interventions de l’association « Des Petits débrouillards », tandis que la deuxième conçoit « l’école : comme une sentinelle de la biodiversité » à travers le regard de le l’association « Eclore ». L’opportunité de promouvoir la science et observer l’univers. Mais pour l’école Saint Genès, c’est également l’occasion de créer des liens entre les enfants scolarisés dans un cadre ordinaire et ceux qui le sont dans des antennes mobiles. La science n’est donc pas le seul aboutissement de ce projet !

Pour les écoles Albert Camus à Floirac et St Exupéry à Pessac, il s’agit de mettre en lumière les forces invisibles. Tout d’abord en découvrant les énergies renouvelables pour la première des deux écoles et en apprenant à les utiliser. Cap Sciences en est le partenaire officiel ! Pour la deuxième école bordelaise, les enfants partent à la découverte des mots, des dialogues mais aussi de la place de l’homme dans la nature. Un questionnement philosophique précoce, introduit par l’association « Graines de philo », qui permet de traiter à la fois des questions conceptuelles et de développement durable.

Un zoom sur 4 écoles sur 170. Autant de projets différents. Un objectif commun : regarder, observer, analyser, étudier et comprendre ce qui les entoure !

12000 ECOLIERS POUR LA PLANETE

2011-08-31T09:21:00.001+02:00

Les journées de valorisation , moment fort de l'année des Juniors du développement durable, durent sur quelques jours au mois de Mai et permettent aux écoles participant au dispositif de présenter leur travaux , d'échanger sur le développement durable , de visionner des films, d'assister à un spectacle...

Voici dans ce film quelques temps forts de ces journées.

MON CARTABLE SAIN POUR LA RENTREE

2011-08-29T14:31:00.000+02:00

« Les études menées sur la pollution de l’air dans les écoles montrent que la concentration des polluants est généralement plus importante dans les classes qu’à l’extérieur », écrit l’Observatoire de la Qualité de l’Air Intérieur (OQAI).

En Gironde, le Conseil Général a lancé une expérimentation avec l'Ademe sur le cartable sain dans trois groupes scolaires de mars 2010 à mai 2011, avec à l'arrivée l'élaboration d'un guide d'achat pour aider les familles dans leur choix de fournitures scolaires et un autre guide pour accompagner les acheteurs publics (écoles et structures liées à l'enfance ou à la jeunesse) à mieux acheter, sain et durable.

Découvrez les réflexes à adopter !

Dans son cartable 2011, on s'efforcera donc de mettre dans la trousse des crayons en bois (non vernis), des feutres à l'eau (lavables, sans fantaisie telle que paillettes ou effet brillant, et non parfumés), des stylos en matière recyclée et de préférence rechargeables, une gomme en caoutchouc non teintée et sans PVC, une colle à l'eau ou végétale (sans solvant), des correcteurs secs (car les correcteurs liquides contiennent des solvants). Pour le petit matériel (règle, taille crayon, compas, ...) à la place du plastique on optera pour les matières durables (bois et métal) et pour les cahiers, choisir des cahiers brochés ou à spirales plutôt que collés.

Consultez le guide du cartable sain en cliquant ici >>

LE GUIDE DES ACTIONS PEDAGOGIQUE 2011 / 2012

2011-08-26T11:13:00.003+02:00

Bonne rentrée à tous et à toutes!

Nous avons le plaisir de vous retrouver pour cette nouvelle année scolaire.

Notre guide des actions pédagogiques 2011/2012 vous a été envoyé.

Si vous ne l'avez pas encore reçu, veuillez nous contacter au 05 56 99 89 48.

Pour le télécharger rendez vous sur notre site internet, en attendant vous pouvez le feuilleter ici:

LE GUIDE DES ACTIONS PEDAGOGIQUES EST BIENTOT PRET!

2011-07-13T10:22:00.003+02:00

Les écoles étant parties en vacances, nous avons entrepris la conception, rédaction de notre Guide pédagogique annuel.

Il sera à votre disposition à partir de septembre 2011.

Nous avons choisi en guise de couverture une photo qui, nous l'espérons vous plaira.

La nouveauté pour cette rentrée:

+ d'associations

+ de projets

+ de formations

et surtout une nouvelle opération d'envergure "Les Juniors philosophent":

Bénéficiez d'une formation de haut niveau et apprenez à monter un projet "philosophie et développement durable" avec vos élèves?

Participez à des actions de sensibilisation :

visitez un site emblématique
recevez un philosophe en classe
participez à des ateliers à Arc en Rêve

Construisez un projet à partir de différentes pistes de réflexion.

Pour en savoir plus consultez notre site internet >>

Toute l'équipe des Juniors, Alexandra Siarri, Stephanie Baltardive, Marie-cécile Cotton, et Manon Pécastaings , vous souhaite de bonnes vacances et espère vous retrouver à la rentrée!

UN NOUVEAU SUPPORT POUR LES JUNIORS : L'ANNUAIRE DES ASSOCIATIONS

2011-06-15T11:34:00.002+02:00

Les Juniors du développement durable ont décidé cette année de réaliser un document dédié aux associations. Cet annuaire concerne uniquement les associations en actions de projet, il a pour objectif d’aider les enseignants à préparer leur rentrée 2011- 2012.

Vous êtes une association qui agit en faveur du développement durable et vous désirez entrer dans le dispositif, n’hésitez pas à nous contacter.

Vous êtes enseignants en écoles maternelles et primaires ou animateurs en centre de loisirs et vous vous situez dans la Communauté urbaine de Bordeaux, contactez- nous pour plus d’informations sur ce dispositif unique en France.

Pour télécharger l’annuaire, rendez-vous sur le site des Juniors du dd.

DES JARDINS INNATENDUS AUX JOURNEES DE VALORISATION

2011-04-28T10:39:00.032+02:00

Les 23, 24, 26 et 27 mai 2011, 5 000 enfants sont attendus pour les journées de valorisation, au Parc Palmer à Cenon. Cette manifestation rassemble tous les élèves qui se sont impliqués dans différentes actions pédagogiques autour du développement durable: au total, cela représente près de 100 écoles de 23 communes de l’agglomération, des centaines d’enseignants et une vingtaine d’associations spécialisées.

Après la Foire de Bordeaux ou Cap Sciences, après l’éco-site du Bourgailh (Pessac 2008) et ses trouvailles naturalistes, après l’Echappée belle (Blanquefort 2009) et ses découvertes culturelles, les Juniors du développement durable repartent cette année encore à l’assaut des Hauts de Garonne et du Parc Palmer de Cenon.

Pour caractériser ce lieu, une thématique s’est imposée, celle de la culture des hommes autour des plantes, jardins et arbres, avec une particularité : profiter plus encore du parc et de l’extraordinaire diversité des essences présentes sur ce lieu.

Ainsi, chaque jour, 1200 enfants, scindés en petits groupes, alterneront les découvertes faisant le lien de façon ludique et festive entre leurs attitudes de jeunes citoyens et les répercussions sur les Hommes et l’Environnement.

Ces journées constituent un moment privilégié où se mêlent découvertes, expériences et divertissements autour du Développement durable.

Zoom sur les jardins inattendus :

Vingt sept jardins sont présentés par des classes de Bordeaux et Bègles ayant participé au projet pédagogique de l’Inspection Académiq ue « Les Jardins inattendus ». Chaque jardin comporte une règle du jeu ou une fiche explicative pour mieux comprendre, apprivoiser, ressentir ces jardins qui seront forcément tous inattendus !

Pour en savoir plus sur la création d'un jardin à lécole et l'écosystème rendez-vous sur le site internet des Juniors du développement durable

Manon Pécastaings - Les Juniors du développement durable

LES JUNIORS DU DEVELOPPEMENT DURABLE SONT INVITES CHEZ LA REINE ELISABETH!

2011-04-21T10:11:00.004+02:00

Les Juniors ont été accueillis par l’équipe éducative de la Charlton kings infants school à Cheltenham dans le cadre d’un projet Coménius avec une délégation suédoise et espagnole.

Ces projets Coménius mettent en contact des écoles européennes souhaitant partager leurs expériences, connaissances et pratiques pédagogiques sur des thèmes spécifiques.

La maternelle Prévert de Carbon Blanc est donc en contact depuis un an, avec l’école maternelle de Cheltenham en Angleterre, une école de Vestesla en Suède et un collège de Murcia en Espagne pour échanger sur l’alimentation, la création de jardin dans l’école, la gestion des déchet, de l’eau, etc…

La Charlton kings infants school fait également partie du projet Eco-Ecole, et est donc très impliquée dans des projets d’éducation au DD.

Cette école de 280 petits écoliers de 2 à 7 ans, tous en uniformes, le système anglais ayant maintenu cette pratique, sont regroupés dans des classes d’une trentaine d’enfants. Toutes les enseignantes sont secondées par une assistante. Chaque classe est pourvue d’un tableau numérique sur lequel les apprentissages se font ! ! L’immense cour de récréation accueille, différents espaces de jeux et au fond de celle-ci, un jardin zen attend les enfants pour un moment de repos.

Dans cet environnement très paisible, les élèves travaillent plus particulièrement sur l’alimentation et le jardin.

Des panneaux sur le travail réalisé tapissent les murs de l’école dans le couloir menant aux classes. Ce travail a consisté en une sensibilisation aux fruits et légumes frais et en l’équilibre alimentaire.

En effet, contrairement à la France, les écoles anglaises n’ont pas de réfectoire ! Les enfants apportent leur déjeuner de chez eux et prennent leur repas dans la classe. Ce qui n’est pas sans poser de problèmes, l’alimentation est donc un vrai défi pédagogique pour les enseignantes. Toutes les classes sont équipées d’une cuisine avec lavabo !

Les enseignantes ont imaginé une semaine de la santé à l’école au cours de laquelle les enfants ont pratiqué de nombreuses activités sportives, ils ont également dégusté des plats préparés par leur soin à base de fruits et légumes frais et ont travaillé sur les portraits d’Arcimbaldo. Le potager de l’école sommeille encore en ce début de printemps, et une mare pédagogique attend le retour des grenouilles. Le composteur est alimenté par les restes des repas des enfants.

Le retour en France s'est bien déroulé et les enfants ont été ravis de pouvoir échanger et partager leur projet.

Les Juniors du développement durable sont en plein préparatif pour les journées de valorisation qui se dérouleront du 23 au 27 mai 2011 au parc Palmer à Cenon.

5000 enfants seront présents pour échanger, découvrir, partager leur expérience avec d'autres écoles.

Cette année le dispositif fête ses 10 ans !!! Venez souffler les bougies avec nous en laissant un commentaire sur le dispositif. Notre plus beau cadeau, c'est votre fidélité et votre implication dans l'éducation au développement durable.

Retrouvez des ressources pédagogiques sur différentes thématiques sur le site des Juniors du développement durable.

Manon Pécastaings - Les Juniors du développement durable -

ZOOM SUR L'ECOLE SATURNE A BLANQUEFORT

2011-03-07T17:02:00.009+01:00

Cette école fait partie du dispositif des Juniors du développement durable dans le cadre d’un Agenda 21 scolaire.

Leur thématique pour cette première année : l’écosystème

C’est à l’occasion de leur deuxième comité de pilotage que les enfants ont pu proposer leurs idées d’actions à mettre en place dans l’école.

Voici quelques idées :

· ramassage des déchets dans la cour

· observation des insectes

· mangeoire pour les oiseaux

· mettre en place un composteur

· faire venir un jardinier de la Mairie

· faire un potager

· faire un jardin

· mettre des stop oiseaux sur les vitres

· mettre en place des récupérateurs d’eau

· des gîtes pour les insectes

Le directeur de l'Ecole Saturne, Monsieur Mathivet, sait bien motiver ses troupes en leur donnant vraiment envie de découvrir et de protéger la faune et la flore à l’école.

Cette sensibilisation passe aussi par la formation aux enseignants et animateurs de l’école qui sont les premiers concernés par ce dispositif.

Pour en savoir plus sur la thématique de l’écosystème rendez vous sur le site Internet des Juniors du développement durable.

Notre guide pratique de l’agenda 21 scolaire pourra vous être utile si vous souhaitez mettre en place ce genre d’actions.

Manon PECASTAINGS - Les Juniors du développement durable

LE PEDIBUS: UN TRANSPORT PROPRE, ECOLOGIQUE ET CONVIVIAL

2011-03-02T15:38:00.002+01:00

Le Pédibus c'est quoi ? Comment le mettre en place dans mon école?

Toutes les réponses aux interrogations des parents d'élèves et enseignants sont ici:

Aller à l’école à pied ou à vélo ? Saugrenue comme idée quand il est si pratique et si rapide de se déplacer en voiture…et pourtant pas tant que ça !
Le fait d’avoir recours à la voiture en permanence y compris pour les trajets courts conditionne nos enfants à faire de même lorsqu’ils seront adultes. De nombreuses études démontrent aujourd’hui que l’utilisation abusive de l’automobile engendre pollution, embouteillages, stress, insécurité, sédentarité et même obésité.

Le Réseau MILLE-PATTES est une fédération (régie par la loi 1901) qui veille à réunir les dispositifs de Pédibus créés par les parents d’élèves afin qu’ensemble ils mutualisent leurs efforts et bénéficient de tous les avantages d’un groupe.

Au delà de la mise en place de Pédibus et Vélobus, le Réseau cherche également à développer toutes actions de sensibilisation des enfants (et des parents !) aux solutions alternatives à l’usage systématique de la voiture.

C'est quoi exactement?

Un bus … sans bus. Pas de moteur, mais un itinéraire précis, des arrêts, des horaires. Tout pour se rendre à l’école et en revenir en forme, en sécurité et sans polluer.

Objectif premier: sensibiliser !

Suite à la dernière action de formation au Château de Tenet traitant sur la thématique d'Ecomobilité, des animateurs en Centres de loisirs ainsi que des enseignants ont pu découvrir cette solution alternative à la voiture.

Une maman participant au dispositif, nous a confié que le Pédibus est vraiment pratique, sécurisé et permet de créer du lien social avec les autres parents d'élèves.

"En accompagnant les enfants le matin, on devient acteur de ce dispositif éco responsable, ce qui permet de créer des liens amicaux forts. Les enfants sont contents de partager ses 10 min à pied avec leurs camarades avant de retrouver les bancs de l'école".

Vous êtes un parent d'élève(s), un groupe de bénévoles ou une association et vous souhaitez mettre en place un pédibus ou rejoindre le réseau Mille Pattes...
Contactez :
Alexandra Rouchier
Tel : 06 61 06 28 10
Mail : coordination@reseaumillepattes.org

Retrouvez des informations complémentaires sur le site des juniors du développement durable: thématique ECOMOBILITE

Consultez en ligne des reportages videos sur thème de l'écomobilité: l'exemple de l'école Rosa Bonheur en Agenda 21

Manon PECASTAINGS -Les Juniors du développement durable-

EPISODE 4 A L'ECOLE STEHELIN

2011-02-28T12:11:00.000+01:00

Une phase de réflexion avant l’action !

Après deux semaines de réflexion utilisées à réfléchir et dessiner leurs idées pour construire les jardins Inattendus, les enfants s’impatientaient de mettre les mains à la pâte et de s’engager dans la phase de construction.

En complément de Nathalie qui validait la faisabilité de leurs ambitions créatives, Dan était venu prêter main forte pour répondre à toutes les problématiques d’assemblages et de mise en œuvre des machines outils pour percer ou scier à la demande.

Il a tout de suite pu répondre à la demande des enfants de CM1 pour créer le jardin sonore : « Dan, je voudrais faire des maracas avec ces 2 bouteilles plastiques comment je peux faire ? Demande à ta maman de te donner une poignée de lentilles et une autre de haricots secs, ensuite on verra comment décorer ces nouveaux instruments avec Nathalie ».

Certains avaient apporté des boites métalliques pour modéliser une batterie très métallosonore.

Les CP quant à eux étaient fiers de montrer leur dessin individuel et se demandaient comment ils allaient faire pour les transformer en volume.

Les CM1 avaient préféré travailler sur un seul dessin commun. Après quelques conseils et astuces délivrés par Nathalie, ils sont passés à l’action et commencé le collage, le découpage, le perçage…

En premier, il fallait monter les roues sur les caisses de vins qui vont constituer les wagons puis l’assemblage des matières pour aménager des formes diverses et variées, copies imaginatives d’une nature mutante constituant un jardin orduropoétique.

Un petit pas pour le jardin inattendus lors de cette journée mais un grand pas pour aiguiser leur imagination.

Retrouvez des ressources pédagogique sur le jardin sur le site des Juniors du développement durable : cliquez ici

Et sur la thématique de l'écoconstruction: cliquez ici

UN GARS UNE FILLE A L'ECOLE

2011-02-03T10:43:00.003+01:00

Les écoles Ferdinand Buisson et Edouard Herriot à Mérignac s’engagent dans le dispositif des Juniors du développement durable.

En collaboration avec l’association du Planning Familial 33, ces écoles ont décidé de faire réfléchir une centaine d’élèves de CM1 / CM2 sur les stéréotypes liés au sexe afin de prévenir des comportements et des violences sexistes.

Ces rapports de pouvoir entre les filles et les garçons sont encore vus comme « normaux » en raison des modèles masculins et féminins traditionnels prédominants dans l’éducation des deux sexes.

Il s’agit donc d’aider les enfants à modifier la perception qu’ils ont d’eux-mêmes et de l’autre et promouvoir un modèle égalitaire de rapports hommes/femmes.

L’Ecole, en tant que lieu d’éducation des enfants, est l’endroit privilégié pour ce changement fondamental des mentalités.

Pour mettre en place cette démarche, les acteurs de ce projet ont opté pour des livres de la littérature jeunesse comme support d’animation.

Pour retrouvez des ouvrages en rapport avec l’écocitoyenneté : cliquez ici

(rubrique : écocitoyenneté, onglet : bibliographie)

Ces actions de projet ont pour but de transmettre des idées et des connaissances à d’autres enfants grâce à la réalisation d’un outil de communication que vous pourrez découvrir lors des Journées de Valorisation du 23 au 27 Mai 2011 au Parc Palmer à Cenon.

En attendant qu’en pensez vous ?

Manon PECASTAINGS - Les Juniors du développement durable - 03/02/2011

Episode 3 à l'école Stéhélin : les enfants racontent....

2011-01-27T11:02:00.007+01:00

Les enfants de CM1 racontent

Nous disposions de deux semaines pour préparer la prochaine visite de Nathalie Kaïd. Nous devions déterminer comment nous envisagions de créer nos wagons de jardins avec les matériaux collectés.

On s’est mis par deux. Chaque duo devait réfléchir sur un wagon. On a essayé d’imaginer ce que pourrait être le jardin que nous avions choisi.

Puis on l’a peint, toujours à deux.

Quand nos peintures ont été sèches, on les a affichées et on a discuté tous ensemble.

On a réfléchi pour déterminer si on pouvait construire ces jardins avec les matériaux qu’on avait collectés.

Par exemple le jardin sonore :

On a décidé qu’il produirait des sons divers. On voudrait créer :

Un carillon. Un bâton de pluie. Des maracas. Une batterie. Un xylophone. Une boîte surprise pour des froissements à l’aveugle. Un instrument de musique à boules. Un xylophone de bouteilles de verre.

Un tambourin …

Le wagon serait décoré en poste transistor. Les instruments seraient suspendus aux barres d’un meuble vidé de ses étagères et renversé.

Pour tout cela, nous utiliserons les objets suivants :

Le meuble à étagères
De la cordelette
5 bouteilles de verre
Des bouchons
Des canettes et du papier en aluminium
Un tambourin récupéré dans la collecte
Du fil de pêche
Des graines
Des piques à brochettes
Une grande caisse de vin...

Nous attendons maintenant la visite de Nathalie Kaïd qui nous guidera dans ces projets.

http://www.atelierdecosolidaire.com/

Un jardin dans la cour...

2011-01-20T16:32:00.005+01:00

En partenariat, avec l’association ECLORE, et les Juniors du développement durable, L’Hôpital de jour de Bordeaux-Bastide s’inscrit dans une démarche d’actions de projet, dont l’objectif vise la mise en place d’un jardin dans la cour de L’Hôpital.

Cette création permettrait de faire un travail thérapeutique auprès des enfants présentant des troubles autistiques notamment.

Le jardin est un lieu où l’on peut rétablir la médiation, une manière de mettre l’enfant en contact avec un élément d’origine, avec des émotions, des expressions sensorielles et des rituels.

Des travaux d’aménagement de la cour sont actuellement en train de s’effectuer, pour qu’au printemps prochain, les premières fleurs fassent leurs apparitions et éveillent ainsi la curiosité des enfants.

Un beau projet porté par le Docteur François Bridier et son équipe soignante et éducative.
Pour consulter d'autres projets de jardin cliquez ici.
Retrouvez des « Idées de séances » et des « En savoir plus » sur la thématique Ecosystème sur le site des Juniors du développement durable.

Manon PECASTAINGS - Les Juniors du développement durable - 20/01/2011

Les actions menées à l'école Stéhélin

2011-01-13T10:47:00.006+01:00

http://www.atelierdecosolidaire.com/

2010-12-16T12:11:00.001+01:00

Les JDD: un dispositif actif!

2010-12-09T11:26:00.005+01:00

Alexandra, une représentante de la Communauté urbaine de Bordeaux (CUB) nous a fait part de son expérience EDD durant la table ronde organisée sur Demotice, en marge du dernier Salon de l’Education. En collaboration avec l’Inspection d’Académie de la Gironde, la CUB anime depuis 2001 un dispositif pédagogique dédié au Développement Durable, à l’attention des écoles primaires publiques et privées et des établissements accueillant des enfants souffrant de handicap. Le dispositif a un nom Les juniors du développement durable et un site !

L’écomobilité y est particulièrement bien représentée avec une série de séquences proposées sous forme de fiches (en PDF et en fichier e-book) selon un modèle d’organisation qui respecte les principes de progression pédagogique en classe :

Compréhension du phénomène à travers quelques repères clés : chiffres, définitions, exemples concrets, etc.
Exercices à réaliser en classe sous la forme d’expériences pratiques
Mini-quiz pour la validation des acquis

On peut aborder successivement L’essor des déplacements, Les pollutions des sols et de l’air, Les gaz à effet de serre, ou encore Les hydrocarbures. Les dernières fiches consacrées à La sécurité routière, L’impact des déplacements sur la santé, Déplacements et lien social, rappellent qu’être éco-mobile c’est aussi être éco-citoyen !

Ce focus sur les transports s’explique par l’histoire même du dispositif : c’est la construction du tramway de Bordeaux voilà une dizaine d’années qui a conduit la CUB à prendre contact avec les écoles devant lesquels des travaux avaient lieu… Comme quoi toutes les occasions de faire acte de pédagogie sont bonnes !

Post-scriptum : Retrouver aussi Aménager un jardin d’école, la dernière initiative de la CUB en école primaire et en collège qui cette année fait un tabac auprès des classes participantes !

Sources: http://lewebpedagogique.com/sncf/fiches-pedagogiques-edd-en-primaire-et-college/

" Apprentis Citoyens " , Un film Juniors du développement durable en avant première

2010-07-20T14:35:00.000+02:00

Adams Formation et la Communauté Urbaine de Bordeaux

Vous présentent

"Apprentis Citoyens"

Ce court métrage réalisé à l'Ecole Rosa Bonheur de Bassens ( 33 ) nous montre l'impact de la mise en place d'un Agenda 21 scolaire et l'investissement d'une école entière œuvrant pour un développement durable .

les Juniors de DD à Palmer !

2010-06-02T15:25:00.003+02:00

Du 7 au 11 Juin 2010 , Les Juniors se réunissent au Parc Cenon Palmer pour Les Journées de Valorisation!

Cette année ce sont près de 5 000 écoliers qui se rassembleront pour

Les Journées de Valorisation au Parc Cenon Palmer!!

Une année sous le thème des "cultures et musiques du monde" avec de nombreuses activités au programme : expositions par les enfants , échanges autour du développement durable , spectacle Musique de Nuit lié au thème des journées, projections de films et documentaire, animations, jeux interactifs ... et d'autres surprises attendent les Juniors du Développement Durable !

Un évènement éco responsable ...reflet des nombreuses actions du dispositif des Juniors du DD .

Plus d'informations sur le site web des Juniors du dd

Le 19 Mai à l'AIRAQ

2010-04-16T16:47:00.001+02:00

Venez Participer à la journée d'information et de sensibilisation de la qualité de l'air en Aquitaine !

Télécharger le formulaire d'inscription directement sur www.airaq.asso.fr sur la page d’accueil,

rubrique « Actualités ». Pour toutes questions complémentaires contactez-nous au

05-56-24-35-30 ou à hroche-dallay@airaq.asso.fr

Projet Comenius, Prévert s’internationalise

2010-02-26T15:13:00.003+01:00

En 2009, suite à l’implication positive dans la création d’un jardin potager (Mairie, CUB…), la Section de Mireille Delprat-Virol, directrice de l’Ecole Maternelle Prévert a postulé pour l’intégration dans le projet Européen novateur Comenius : « Ecoles Maternelles européennes écologiques ».

Ce projet permettra notamment d'enrichir les pratiques par la confrontation et l'expérimentation avec d'autres pays, écoles, lieux différents sur le thème général commun d'Agenda 21 et Environnement durable.

- Pays : Angleterre, Ville : Cheltenham, Ecole : Charlton's king Infant, Nombre d’écoliers :270, Thème : Santé et Alimentation
- Pays: Suède, Ville: Vasteras, Ecole : Maternelle Primaire, Nombre d’écoliers: 100, Thème : Recyclage
- Pays: Grèce, Région: Crète, Ville : Ano, Ecole : Maternelle, Nombre d’écoliers: 140, Thème : Eau
- Pays: France,Ville: Carbon-Blanc, Ecole : Pre Primaire, Nombre d’écoliers: 114, Thème: Potager / Plantes
- Pays: Hongrie, Ville: Eger, Ecole : Pre Primaire, Nombre d’écoliers: 111, Thème : Energie
- Pays: Roumanie, Ecole: Pre Primaire, Nombre d’écoliers: 208, Thème : Terre
- Pays: Espagne, Ville: Murcia, Nombre d’écoliers: 233, Thème : Habitats

Au sein de cette palette variée d'écoles, de villes (de village à métropole, urbain, rural), d'effectif divers, tous se retrouvent sur un objectif commun : « Ecologie / Europe / Enfants ».

Dans un travail commun basé sur la citoyenneté, l'environnement, les nouvelles technologies (tableaux numériques, informatique), nous échangerons sur les adaptations développées dans chaque pays en fonction des contraintes climatiques, environnementales, des savoir-faire, goûts, passions et enjeux planétaires.

Dans des visites sur le terrain, seront exploités des thèmes spécifiques selon les lieux : par exemple, l'eau en Crète avec sa rareté, les nécessités (irrigation, ressources, partage, pollution...) et les expérimentations de classe. Chaque participant est impliqué sur un canevas d'actions de classe, d'école, de commune, de région avec des créations, des média (photo, vidéo, site, web...) pour permettre la communication envers tous les âges et partenaires (scolaire, institutionnel, territorial, parents, associations ...).

Les sept thèmes abordés seront : l’eau, la santé et l’alimentation, le recyclage, les plantations et potagers, l’habitat, les énergies, les incidences climatiques…

En octobre 2011, les autres équipes européennes des autres pays se déplaceront à Carbon-Blanc sur le thème « Agenda 21 : Potagers et plantations ».

Renseignements
Ecole Maternelle Prévert
Mireille Delprat-Virol, Directrice
Tél. : 05 56 06 64 55
Courriel : e.mat.jprevert.carbonblanc@ac-bordeaux.fr